Irodalom

Golnhofer E. - Nahalka I. (szerk.) (2001): A pedagógusok pedagógiája. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt., Budapest

Lénárd Sándor (2003): Naív nevelési nézetek. Iskolakultúra, 5. 76-82.

Hierdeis, H. - Hug, Th.,(1997). Pädagogische Alltagstheorien und Erziehungswissenschaftliche Theorien. Klinkhardt Verlag, Bad Heilbronn

Hofer, M. (1986):Sozialpsychologie erzieherischen Handelns. Verlag für Psychologie, Göttingen – Toronto- Zürich

Hunyady Györgyné (2002):Iskola-imázs: a nevelő intézmény percepciója szülők körében. Iskolakultúra, 4.

Hunyady Györgyné (2004): Laikus pedagógiai tapasztalatok és nézetek vizsgálata a tanítójelöltek körében. In: Bollókné Panyik Ilona (Szerk.:) Gyermek-nevelés-pedagógusképzés. Trezor Kiadó, Budapest, 9-32.

Klauer, K. J. (Hrsg.) (1978): Handbuch der Pädagogischen Diagnostik. I-IV. Band. Pädagogischer Verlag, Schwann und Düsseldorf

Magyar Pedagógiai Lexikon (1933) (szerk. Kemény Ferenc) Révai Irodalmi Intézet kiadása, I-II. kötet Budapest

Mészáros István (1984): Népoktatásunk szervezeti-tartalmi alakulása 1777-1830 között. (Pedagógiai Közlemények, ELTE Neveléstudományi Tanszék 26. füzet) Tankönyvkiadó, Budapest

M. Nádasi Mária (2001): Adaptivitás az oktatásban. Comenius Bt., Pécs

M. Nádasi Mária - Serfőző Mónika – Hunyady Györgyné (2002): Az „álomiskola” a pedagógusok, a gyerekek és a szülők szemével. In: Bollókné Panyik Ilona (szerk.):Gyermek-nevelés- pedagógusképzés. Trezor Kiadó, Budapest, 125-173.p.

Nádasi Mária (1999): Hétköznapi és/vagy tudományos pedagógia (?!) Tanári létkérdések, 18. kötet. Raabe Kiadó, Budapest

Pedagógiai Lexikon (1978) (szerk. Nagy Sándor) Akadémiai Kiadó, Budapest I-IV. kötet

Pedagógiai Lexikon (1997) (szerk. Báthory Zoltán, Falus Iván) Keraban Könyvkiadó, Budapest, I-IV. kötet

Szabó László Tamás (1988): A „rejtett tanterv”. Magvető Kiadó, Budapest