Hétköznapi pedagógiai elmélet 
(nem professzionális 
pedagógiai elmélet): az egyéni 
élettapasztalatok, közvetett 
tapasztalatok, művészetek, 
ismeretterjesztő irodalom 
hatására kialakuló nézetrendszer 
a pedagógiailag értelmezhető 
jelenségekről, folyamatokról. 

Integrált egyéni pedagógiai 
elmélet (professzionális 
pedagógiai elmélet): a 
hétköznapi és a tudományos 
pedagógiai elmélet 
ütköztetéséből, egyeztetéséből 
származó nézetrendszer.

Neveléstudomány: elméleti 
összefüggések, elvek, 
általánosítások, tendenciák, 
törvényszerűségek a pedagógiai 
gyakorlatról, annak alapján, 
annak érdekében. 

Pedagógia: a pedagógiai 
hatásrendszer gyakorlata és 
elmélete (=neveléstudomány).

Pedagógiai gyakorlat: azok a 
hatások, amelyeket egy másik 
emberre, vagy csoportra azért 
fejtenek ki, hogy annak tudása, 
magatartása pozitív irányban 
változzék;, amelyet az egyén 
önmaga nevelése érdekében 
alkalmaz.

„Rejtett tanterv”: nem verbális, 
nem szándékos, latens 
pedagógiai hatásrendszer.

Fejlődésregény: egy ember 
lelki- és jellemfejlődésének 
bemutatása gyermek- vagy 
ifjúkorától; azoknak a (főként) 
belső történéseknek a nyomon 
követése, amelyek során a 
tétova, fejletlen gyermekből, 
vívódó ifjúból önmagát mélyen 
megismerő, vállaló és önmagára 
tudatosan reflektáló felnőtté 
válik. 

Pedagógiai regény: olyan mű, 
amelyben a szerző pedagógiai 
gondolatait, nézeteit, 
koncepcióját szépirodalmi 
eszközökkel, regény formában 
fogalmazza meg.

Folklór: a néprajztudománynak 
azon területe, mely a különböző 
korokban különbözőképpen a 
„nép”-nek értelmezett társadalmi 
csoportok kollektív tudatformáit 
vizsgálja, a mindennapi élet 
világát, a különböző művészeti 
megnyilatkozásokat s a 
hiedelmek világát. 

Liturgia, rituálé: közösségi 
szertartások, többnyire vallásos 
tartalommal és hagyományokkal

Ifjúsági irodalom, 
gyermekirodalom: a 
gyermekek, a serdülők számára 
írt, vagy átdolgozott (vagy 
tudatos szerkesztéssel 
kiválasztott) irodalmi alkotások 
köre. A modern 
gyermekirodalom gyakorlatilag 
egyidős a reformpedagógiákkal, 
az aktív és alapvetően jó 
gyermek áll középpontjában.

Proszociális: olyan magatartás, 
melyben megjelenik a társakért 
vállalt felelősség

Szegregált: kizárt, kitaszított

Diszfunkció: az eredeti, a 
deklarált funkciótól eltérő, azzal 
ellentétes működés, zavar a 
működésben

Multikulturalizmus: annak a 
ténynek tudomásulvétele, tudatos 
alkalmazása nevelésben, 
művészetben, társadalmi 
együttélésben, hogy a 
városiasodással, a 
globalizációval az etnikai határok 
jórészt lebomlottak, többféle s 
egyenértékű, egyenértékűnek 
tisztelt kultúra ápolói és 
létrehozói élnek együtt a 
posztmodern társadalomban