Ebben a fejezetben a pedagógia
alapösszefüggéseiről lesz szó, a gondolati ívet a múlttól a jövőig, a
gyakorlattól az elméletig felvázolva. Rámutatunk, hogy a pedagógiai jelenségek,
folyamatok értő megközelítése feltételezi a történeti kontextusba helyezést.
Bemutatjuk, amellett érvelünk, hogy a mai, társadalmi igényeket figyelembevevő
pedagógiai fejlesztési koncepció „nem ismer határokat”. Elgondolkozunk a
nevelés és társadalom kapcsolatrendszerén, szempontokat fogalmazunk meg e
viszonyrendszer társadalmi szintű, szervezeti és interakciók szintjén
megvalósuló elemzéséhez.