A reformpedagógia kialakulásától kezdve bírálja az iskolai oktatás tananyagszervezésének tudománycentrikus jellegét, ehelyett a gyermeki érdeklődésre és tapasztalatra építő, nem kizárólagosan a tudomány, hanem a megismerés logikáját követő tananyagfeldolgozási modelleket kínál. A mai magyar közoktatás egyik legfontosabb problémáját a tantárgyi integráció hiánya jelenti, melyre az egyes reform- és alternatív pedagógiai koncepciók számos jól működő megoldást kínálnak.