A reformpedagógiai iskolákkal kapcsolatos leggyakoribb előítélet, hogy "nincs fegyelem", a gyerekek "azt csinálnak, amit akarnak". Ez a gondolat abból eredeztethető, hogy a reformpedagógiai koncepciók szakítanak a tanári tekintélyen alapuló, a tanár személyes hatalmából következő iskolai fegyelem-értelmezéssel. Azonban ez nem a fegyelem és rend hiányához vezet, hanem a rendezettség másfajta értelmezéséhez: az egyes reformpedagógiai irányzatok a csoport által hozott közös szabályokra, az eszközhasználatból eredő szabályokra és mások szabadságának tiszteletben tartására alapozzák az iskola rendjét.