L’expression de la conséquence (1)

Cause, conséquence ou but ? Mettre après les phrases suivantes C dans le premier cas, Q dans le deuxième et B dans le troisième. Relever ensuite les expressions marquant les relations de conséquence (mais uniquement celles-ci) tout en respectant l’ordre dans lequel ils sont utilisés ci-après.

Tapez (ou copiez-collez) vos réponses dans les trous selon les indications de l'exercice. N'appuyez sur le bouton « vérifier » qu'après avoir saisi toutes les réponses. S'il manque des caractères accentués à votre clavier, vous pouvez les insérer à l'aide des touches apparaissant en bas d'écran.

Au secours !

Quand on habitait à Marseille, on était amis avec les Legrand ; de là notre plaisir à l’idée de les revoir.
Les Legrand sont trop nombreux pour venir nous voir ensemble en voiture.
Les enfants des Legrand sont trop nombreux pour qu’ils puissent les embarquer tous dans leur voiture.
Les Legrand ont tant d’enfants qu’ils ne peuvent plus prendre leur voiture ensemble.
Les Legrand ont tellement d’enfants que leur ancienne voiture est devenue trop petite pour toute la famille.
Il n’y a pas assez de place dans la voiture des Legrand car ils ont sept enfants.
Les Legrand ont sept enfants : ils ne peuvent pas venir ensemble en voiture.
Les Legrand ne peuvent pas venir ensemble en voiture parce qu’ils ont sept enfants.
Les Legrand ont sept enfants si bien qu’ils ne peuvent pas venir ensemble en voiture.
Les Legrand ont organisé leur vie de telle manière qu’ils ne doivent jamais transporter tous leurs enfants ensemble.
Il suffirait une place de plus dans leur voiture pour que les Legrand puissent y mettre tous leurs enfants.
Les Legrand viennent d’avoir leur septième enfant, ils ont donc décidé de changer de voiture.
L’ancienne voiture des Legrand ne pouvait plus contenir toute la famille, aussi ont-ils décidé de la changer.
Les Legrand viennent de vendre leurs deux voitures, par conséquent, ils pourront acheter un minibus.
Les Legrand viennent de vendre leurs deux voitures afin d’acheter un minibus.
Les Legrand ne pouvaient plus embarquer toute leur marmaille dans leur ancienne bagnole, ils en ont ainsi acheté une plus grande.
Les Legrand ont choisi leur nouveau véhicule de telle façon qu’il y a assez de place pour tous leurs enfants.
Les Legrand ont changé de véhicule de manière qu’ils peuvent transporter tous leurs enfants ensemble.
Les Legrand ont acheté un minibus de sorte qu’ils puissent venir ensemble avec tous leurs enfants.
Les Legrand ont acheté un minibus de sorte qu’ils peuvent venir ensemble avec tous leurs enfants.
Les Legrand ont acheté un minibus de sorte qu’ils peuvent venir ensemble avec tous leurs enfants.
Legrand gagne tellement qu’il pourrait se permettre d’acheter même un car.
Quand les Legrand partent en voiture tous ensemble, les enfants font un tel bruit que le père doit se mettre des boules Quiès pour pouvoir conduire.
Les enfants des Legrand sont si bruyants que leurs parents utilisent régulièrement des bouchons auriculaires quand ils conduisent.
Quand tous les enfants des Legrand sont ensemble dans la voiture, ils crient à tel point que les bouchons d’oreille sont indispensables pour leurs parents.
Puisque Legrand ne supporte pas le bruit en conduisant, il devrait prendre la voiture sans sa progéniture.
De toute façon, les Legrand ont trop d’enfants pour qu’on les invite dans notre petite maison.
Ils sont assez intelligents pour le comprendre.

propositions juxtaposées (relation marquée par la ponctuation) :
.
proposition nominale avec groupe prépositionnel au lieu du prédicat verbal :

conjonctions (ou adverbes utilisés comme conjonctions) de coordination :



locutions conjonctives :







verbe + adverbe désignant la quantité/l’intensité + proposition subordonnée introduite par que :

adjectif désignant la quantité/l’intensité + groupe nominal + proposition subordonnée introduite par que :

adverbe désignant la quantité/l’intensité + adjectif ou adverbe + proposition subordonnée introduite par que :

adverbe désignant la quantité/l’intensité + de + nom + proposition subordonnée introduite par que :


adverbe désignant la quantité/l’intensité + adjectif ou adverbe + proposition subordonnée introduite par pour que :

adverbe désignant la quantité/l’intensité + de + nom + proposition subordonnée introduite par pour que :

adverbe désignant la quantité/l’intensité + adjectif ou adverbe + préposition + infinitif :